实训中心6S管理制度
一、6S管理目的
把职业素养教育内容融入教学是职业学校培养人才的重要教学环节，在教学中吸收、渗透更多的企业文化，严格执行现代企业“6S”现场管理规范，指导并约束学生的行为方向，把个体的思想与行为统一到集体的意志上来，体现严格、规范、秩序、安全的现场风貌。使企业文化在学校的教学环节中得到对接，使学生价值观和行为规范更加符合企业的需求。才能培养出受现代企业欢迎的高素质高技能人才。
为确保实习秩序，保证各项生产实习正常运作，持续营造良好的工作环境，结合我校数控实训基地的实际情况特制定此制度。
二、学生管理
1、实习学生须按要求穿工作服，进入实训中心不得穿拖鞋，女生不得穿高跟鞋、长发必须戴工作帽。
2、实习学生要按时到实训中心实习，不迟到、不早退、不旷工。有事要请假并经过班主任的批准。
3、学生按机床分组，实习期间不得离开工作岗位相互串岗，若因事离开工作岗位需向实习指导教师请假方可离岗。
4、禁止在车间吃零食、嬉戏打闹、聊天、玩手机、吵嘴打架等行为。
5、学生领取物料应经过实习指导教师同意，不得私自拿取物料。
6、实习期间各组小组长要将工作区域内的工具、量具、刀具和物料有条不紊地摆放，并做好标识，不得混放。
7、学生在实习过程中应严格按照设备操作规程、质量标准、工艺规程进行操作，不得擅自更改加工工艺。否则，造成工伤事故或产品质量问题，由操作人员自行承担。
8、实习期间，学生必须服从实习指导教师的工作安排，正确使用工具、量具和刀具。
9、学生有责任维护环境卫生，严谨随地吐痰、乱扔垃圾，实习过程中要节约用料，不得随意乱扔物料和工具。
10、学生每天上岗前要将机器设备和工作岗位清扫干净，保证工作区域内的卫生整洁，工作台面不得杂乱无章，不能堆放物料和产品。
11、下班时应及时清理自己的工作台面，做好设备的保养工作。打扫场地和设备卫生，实习后的废料、切屑及垃圾应及时清理到指定位置，由清洁卫生人员运出车间。
三、实训车间6S管理
1、学生的安全教育、6S管理知识的学习、安全操作规范、机床操作规程的学习。
要求：上述学习教师要有记录、学生签字；学生要有笔记。
2、实训的考勤、组织纪律：强制规范，成为习惯，变得非常自然，顺理成章。
要求：每天上、下午各考勤一次，不一定点名，但必须考勤，缺勤一次扣2分，缺勤超过1/3，实习成绩为不及格。
严肃纪律，不允许打闹、串岗，数控机床不允许2人以上同时操作，违纪一次扣2分，实习期间累计5次为不及格。
3、学生实习分组，每台设备所配备的刀具、量具、工具、材料等均由组长负责，并按规定放入工具箱中，出现损坏、丢失等现象，可以及时发现，责任到人。
规定：工具箱中第一格放量具；第二格放工具；第三格放刀具和刀柄；第四格放物料。
要求：若因违规操作造成撞车、打刀，扣5分并赔偿相应损失。违规操作一次扣5分（如铣床主轴、刀柄，卡簧必须擦拭干净才能上刀）。
4、目视管理：在实训车间明确标识区域线、警示线；用提醒板提醒师生必须完成的操作要点及注意事项；用反面教材板警告学员曾经发生过的生产事故及防止对策。
5、随时清理实训现场，使现场无杂物，行道通畅，增大作业空间，数控系统内无电子垃圾（学生用过的程序随时删掉），提高学习效率；减少碰撞，保障实训安全。
6、开学时，对实训现场进行彻底整顿，确定各物品（如用于实训的原材料、夹具、各种规格的刀具、量具等）的放置场所，规定其放置方法，进行标识，以便提高培训效率，将寻找物品时间减少为零；异常情况（如丢失、损坏）能马上发现；非担当者的其他学员也能明白要求和做法；不同的人去做，结果是一样的（形成标准化）。
7、每天实训结束，实施区域责任制；彻底清扫现场，扫除一切垃圾、灰尘，建立清扫基准；清扫点检数控机床设备，整修在清扫中发现有问题的地方；查明污垢的发生源（如跑、滴、冒、漏），从根本上解决问题；人人参与；责任到人，不留死角；杜绝污染源，点检所用物品，对所操作的数控机床实行一级保养。等实训教师检查合格后，学生方可离开实习场所。
9、强制规范学生，按标准规定要求实训，培养良好的个人修养和职业道德。让学员自觉自愿地在日常学习生活中贯彻这些非常基本的准则和规范，约束自己的行为，并形成一种风尚。
10、激发每个学员潜能，增强个人自信心，个人性格向积极的正面发展（如采取小组间的竞赛活动，产品质量评比活动等）（实训时互相帮助，清理机床大家齐动手，培养学生的团队精神和集体荣誉感，现在的社会没有团队精神，单凭个人努力是无法成功的）；通过对实训过程的不断改善，扩展视界，从而全盘考虑问题，增强作为未来管理人员的基本素质；提高学生在实训中的成就感。
11、为让学员按标准操作，不断灌输意识；理解6S意义，教师现场指导，跟踪确认；经常进行6S现场巡察评价，对违反行为者严厉斥责；严格考核检查，记入学员的数控实训成绩。
四、学生考核(作为实习教师的参考)
1、考核内容
应按企业职工的考核标准，从德、勤、能、绩四个方面进行考核。
（1）德：主要指敬业精神、事业心和责任感、道德行为规范等。
（2）勤：主要指实习态度，是主动型还是被动型等。
（3）能：主要指操作技能，完成任务的质量、效率，出差错率的高低等。
（4）绩：主要指工作效果，在规定时间内完成任务量的多少，能否开展创造性的工作等。
2、考核目的
对学生的品德、才能、工作态度和业绩作出适当的评价，作为学生实习考核的依据。促使学生增加工作责任心，激发上进心，调动工作积极性和创造性。
3、考核细则
表1 考核方式与标准
序号 |
考核项目 |
考核内容 |
成绩比例（%） |
1 |
德 |
考核学生敬业精神、事业心和责任感、道德行为规范等。详见表2。 |
20 |
2 |
勤 |
考核学生实习态度，是主动型还是被动型等。详见表2。 |
10 |
3 |
能 |
考核学生操作技能，完成任务的质量、效率，出差错率的高低等。详见表3。 |
50 |
4 |
绩 |
考核学生工作效果，在规定时间内完成任务量的多少，能否开展创造性的工作等。详见表3。 |
20 |
合计 |
100 |
表2实训项目考核标准（德、勤）
序号 |
考核项目 |
考核内容 |
成绩比例（%） |
1 |
出勤率 |
缺勤一次扣2分，缺勤超过1/3，实习成绩为不及格。 |
10 |
2 |
实习纪律 |
不允许打闹、串岗，不允许2人以上同时操作，违纪一次扣2分，实习期间累计5次为不及格。 |
10 |
3 |
卫生清扫 |
每天实习完毕清洁保养设备，清扫环境卫生 |
10 |
合计 |
30 |
表3 实训项目考核标准（能、绩）
序号 |
考核项目 |
考核内容 |
成绩比例（%） |
1 |
操作规范 |
遵守操作规程，违规操作一次扣5分 |
10 |
2 |
零件加工 |
规范、合理的数控程序，所加工的零件达到图纸各项技术要求 |
20 |
3 |
创新意识 |
善于思考，能创造性开展工作 |
20 |
4 |
实训报告 |
文档写作能力、文档的规范性、完整性 |
20 |
合计 |
70 |
四、本制度自公布之日起实施。
机电工程系
2016.11.11
